HERRAMIENTAS BÁSICAS PARA LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Benemérita Escuela Normal Veracruzana "Enrique C. Rébsamen"
Zurisadai Aduna Soberano
Preescolar 3° "B"
Cuéntanos... ¿Tienes alguna experiencia, en tu práctica docente, que enriquezca nuestra información?
CONTRIBUCIÒN DE LA INVESTIGACIÒN EDUCATIVA EN MI PRÀCTICA EDUCATIVA
A lo largo de nuestra formación como docentes en educación Preescolar, nos hemos percatado de que la “investigación” es parte fundamental en el ámbito educativo, por lo que nos damos a la tarea de comenzar por definirla. La investigación es una actividad que tiene como objetivo la adquisición o el descubrimiento de nuevos conocimientos, es decir, la búsqueda sistematizada de algo que desconocemos.
Consideramos que la investigación educativa es aquella que hace referencia a la educación por medio del conocimiento científico, este le aporta información relevante sobre la práctica educativa y los conocimientos que le son funcionales a los docentes. Es decir, la investigación educativa nos ayuda a mejorar el estudio y nos permite un acercamiento con la realidad a fin de que la conozcamos y comprendamos mejor lo que ocurre, además de motivarnos como futuras educadoras, a resolver conflictos de manera creativa.
Como docentes en formación debemos saber procesos de investigación que nos ayuden a lo largo de nuestra labor docente, el estar informados es esencial hoy en día, pero también exige conocimiento de cómo es que debemos de hacerlo y cómo buscar la información necesaria.
Elaborado por: Zurisadai Aduna Soberano, Guadalupe Martínez Hernández y Liliana Méndoza Morales
¿Qué estrategias favorecen el desarrollo del lenguaje de los preescolares a través de las conductas prosociales?
OBJETIVO
Valorar las estrategias docentes que favorecen el desarrollo del lenguaje de los preescolares a través de conductas prosociales.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
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Analizar las estrategias docentes que favorecen el desarrollo del lenguaje de los preescolares a través de las conductas prosociales.
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Analizar el tipo de conductas prosociales que favorecen el desarrollo del lenguaje en el preescolar.
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Establecer el impacto que tienen las conductas prosociales en el desarrollo del lenguaje en los niños y niñas.
Preguntas de investigación:
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¿Cuáles son las estrategias de trabajo docente que favorecen/que se aplican para trabajar las conductas prosociales?
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¿cuáles son las conductas prosociales que están presentes en nuestro contexto escolar? ¿Cómo influyen en el campo de Lenguaje y comunicación?
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¿Cuál es el impacto que existe entre las conductas prosociales y el desarrollo del lenguaje en los niños y niñas?
¿POR QUÉ?
Al término de nuestras jornadas de observación en distintos jardines, regresamos con información relacionada a nuestra investigación, sin embargo notamos que el enfoque de interés o de problematización era más específico que, el que marcamos en nuestro primer tema, por lo que hemos decidido centrar nuestra atención en las conductas prosociales, las cuales tienen referencia a las buenas conductas, como el fomento de los valores, la empatía, desarrollo emocional, entre otras conductas que hacen que el niño desarrolle habilidades de socialización, habilidades cognitivas e intelectuales.
Dicho tema, además de ser de nuestro total interés, tiene la apertura para realizar una investigación objetiva, teniendo estrecha relación con las necesidades observadas en nuestros alumnos. Ya que el contexto ejerce un papel fundamental en desarrollo del niño, no solo intelectual sino emocional.
Es por eso que consideramos importante investigar cual es la influencia de las conductas prosociales que se ejercen en los alumnos, dependiendo de lo observado y con ayuda de teóricos especialistas en el tema.
Con el tema ya especificado, lo que posteriormente se presenta es una pregunta que dé pie a un problema de investigación. Esta pregunta debe ser abierta, que dé pie a contestarse más allá de un SI o un NO. Tiene que hacer referencia a dos o más variables en su estructura y debe ser retadora, además de ser susceptible para ser medible.